Radikal-Konstruktivistische Padagogik Als Problematische Konstruktion : Eine Studie Zum Radikalen Konstruktivismus und Seiner Anwendung in der Padagogik 2., Unveranderte Auflage

Eine Art Zauberwort macht in den unterschiedlichsten wissenschaftlichen Disziplinen von sich reden: «Konstruktivismus». Dabei stellt der Radikale Konstruktivismus wohl die konturierteste und prominenteste unter den verschiedenen Konstruktivismusvarianten dar. Auch in der Pädagogik scheint diese neue Grundlagentheorie willkommene Lösungsansätze für altbekannte Probleme anbieten zu können. Aufgrund eines alternativen Lehr-Lern-Verständnisses wird für Schülerzentrierung und -aktivierung sowie für die Relativierung von Machbarkeitsdenken und Absolutheitsansprüchen plädiert. Methodisch wird entsprechend gefordert anzuregen, statt einzutrichtern. Konkretisiert und umgesetzt werden diese Forderungen in erster Linie in der Fachdidaktik. Bei näherer Betrachtung verblasst der Zauber des Konstruktivismus allerdings bald. Diese Studie setzt sich kritisch mit dem Phänomen des Radikalen Konstruktivismus und seiner Bedeutung für die Pädagogik auseinander.Diesbergen, Clemens is the author of 'Radikal-Konstruktivistische Padagogik Als Problematische Konstruktion : Eine Studie Zum Radikalen Konstruktivismus und Seiner Anwendung in der Padagogik 2., Unveranderte Auflage', published 2000 under ISBN 9783906764283 and ISBN 3906764281.